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《火车开了》教学设计
添加时间:2011-11-9 9:30:38   文章来源:教务处  
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教学目标

1、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

2、认识双响筒并掌握其演奏方法。

教学难点

学唱歌曲

教学手段:录音机、磁带、多媒体
教学
过程:

一、组织教学

师生问好。谜语导入:

师:小朋友!开心的音乐四十分又来到了,你们喜欢猜谜语吗?

生:喜欢。

师:今天老师带来一个谜语,看哪位小朋友最聪明,最先把它才出来。轰隆

隆,轰隆隆,一条长龙多威风,跨大河,穿山洞,呜的一声到北京

生:对,火车。小朋友们,生活中除了火车,还有什么常用的交通工具吗?

师:我们知道这么多的交通工具,谁来模仿火车的声音?

1:呜--

2:咔嚓、咔嚓。

看课件,聆听火车的声音。

:火车不同的部位发出的声音也不同。

师:我们知道了火车开动的声音,不过在火车开动之前,老师还要交给小朋

友们们一个任务,这个任务完成,火车就可以开动了。

师:节奏学习,用节奏来模仿火车的不同声音。

分组读节奏加声音,合作读。

师:我们的要开了,放火车开了聆听。

学唱歌曲

1、好听吗?那我们坐着火车去游览吧。让我们再来听一遍,想一想坐到火

车上,我们用什么样的心情演唱?

2、听音乐范唱,请学生说说这首乐曲有什么特点?

3、有节奏地朗读歌词。

4、教唱法学唱歌曲。

5、歌曲处理:

这首歌曲的情绪是怎样的?你认为是怎样演唱?

分组练唱

四、表演展示

同学们,咱们的旅程马上要结束了,在游览的路上,我们都看到了什么呢?想一想。

生:花、草、树木,山洞。

那我们找同学来扮演,在招聘一位火车司机,几个小朋友当乘客,其他小朋

友伴奏。

总结

同学们,这次旅行高兴吗?现在我们开着小火车回家吧,生边唱走出教室。

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