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小学数学教学计划
添加时间:2012-2-7 16:36:13   文章来源:教务处  
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2011~2012学年度下学期

临沂第七实验小学数学教学教研工作计划

一、指导思想:

2011-2012年下学期小学数学学科教研计划以区数学教研计划和学校教研计划为指导,以构建数学高效课堂为重点,以提高数学教育教学质量为中心,以教师专业发展为核心,继续“问题式”教研,突出个性化作业改革,夯实教学常规的基本工作思路,进一步培养学生良好习惯的养成,以深入推进数学课程改革,提高教学质量。

二、主要工作及措施

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1.备课

备课是教师上课前要做的教学准备工作,是上好课的先决条件。按照市教育局课堂教学新策略及区教育局“先学后教,学导结合,当堂达标”、处教研室“目标导学,尝试自主”的思路和要求,运用“探究体验”和“尝试教学”的思想准备课。

本学期实行电子备课,主备教师要按照学校教学模式精心设计教案,提前两周发送到教学平台上。其余教师共同要认真研讨主备教师的教案,并根据自身和本班学生的特点进行有效的修改。

2.上课

着力高效课堂的构建,提高课堂教学效率。课堂教学要面向全体学生,确定大众目标,围绕“优质”、“高效”开展课堂教学活动,运用“探究式体验”“尝试教学”的思想,切实提高教学效益。保证100%学生掌握基础知识与基本技能,在此基础上,根据学生的个体差异,因材施教,使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。

3.作业布置与批改

合理的作业既要利于学生巩固知识、发展能力,也有利于露头学生的学习习惯和数学学习兴趣。小学数学教学,要严格按照国家的有关规定布置课外作业。

布置作业的要求:

(1)要分层布置作业,不能长期要求不同水平的学生完成同样的份量和难度要求的作业,保证全体学生都能完成学习任务,获得成功的体验;

(2)作业形式应多样、灵活,要求要明确。可根据本班学生的具体情况进行作业改革,提高作业的有效性。严禁用作业惩罚学生。

(3)实践性作业内容要依据年级教学内容、学生的年龄特点进行设计,形式要灵活。 

(4)提倡布置预习内容为主的家庭作业,注重学生自学效果。要注意布置的科学性(分层布置、及时批改、当堂完成、注重效果)、批改的规范性、学生订正的及时性、作业本保存的整洁性。

3、教研组(备课组)对本组教师的作业质量和批改情况,每周查一次,并上报教学研究中心,与过程管理挂钩。

4、成绩考核

对学生的成绩考核一般采取平时考查和测试形式进行。平时考查以单元测试为主,最好同年级同学科同时进行,便于对学生学习情况进行质量分析与总结。

(二)强势推进“双习惯”养成教育

 “好习惯,益终生。”无论是教师的教学习惯、教研习惯,还是学生数学学习的习惯,对于高效课堂的建构,全面提升教学质量都起着决定性的作用。因此,本学期继续在数学教师教学习惯和学生数学学习习惯的“双习惯”的养成上加大推进的力度,要求教师以培养学生的学习习惯为突破口,使学生学会学习,学会预习,能自主学习,要求以课堂教学为主阵地,将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节。

(三)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期继续把集体备课和“问题式”教研作为工作的重点。本学期,我们仍以全区自能高效课堂课题研究为主旨,继续围绕“有效教学情境”、“有效教学问题设计”、“有效小组合作学习”、“有效课堂练习设计”等主题开展针对性的研讨活动。在学习、探索、研究、反思、交流、实践等活动中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力,打造高效课堂。充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用,利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

4、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,开展青年教师同课异教活动,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

5、开展各种听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

(四)开展网络教研,创教研特色

本学期我们数学教研组要充分发挥网络教研的优势,为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。利用学校比较先进和完善的网络环境,对课堂教学及教研活动进行探索和尝试,结合本校特色,围绕“高效课堂”进行“学习资源的开发”“情境氛围的创设”“学习评价的改革”“学习方式的建立”等扎实规范地开展研究,深化课改的理性思考,增强投身课改的自觉性。让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1.实行网络环境下的数学集体备课,开展网络备课研讨

2.努力开发建设“数学教学资源库”,打造优质课堂教学,实现网络资源共享。

3.开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用。

4.利用数学博客群,开展网络教研。

三、活动安排

二月份:

1.根据区教研室、学校工作计划制定教研工作计划 。           

2.骨干教师示范课。

3.问题教研活动。

4.参加“国培”教师学习汇报活动。

三月份:

1.集体备课研讨             

2.青年教师磨课活动    

3.参加名师工作室活动

4.参加课改之星巡回送教活动

5.问题教研活动

四月份:

1.集体备课分片活动及研讨          

2.期中测试及质量分析 

3.青年教师展示课活动。

4.论文评选。

5.问题教研活动。

五月份:

1.集体备课研讨   

2.结队教师相互听课活动

3.教材教法考试

4.问题教研活动。

六月份:

1.复习研讨会    

2.期末考试               

3.对各教师教研情况量化考核

4.分析与总结学期工作            

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