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课堂教学活动月实施方案
添加时间:2012-10-15 15:22:35   文章来源:临沂第七实验小学  
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课堂教学活动月实施方案

一、指导思想:

本次活动以课程改革提倡的新理念为指导,以落实规范教学常规为基础,以小课题研究为保证,以课堂为主阵地,整合教学资源,聚焦课堂教学,突出自己的研究特色,提高教学效益,深化校本研究,为全体教师创设一个展示自我的平台。以活动促教研,以教研促教师,以教师促教学,以促进大家相互学习、共同成长。

二、活动目标: 

通过课堂教学研讨展示活动,达成以下五个层面的目标:一是每位教师都能取长补短,促进自己的课堂教学水平进一步得到提高;二是每个教研组都有优质高效课堂的典型教师和典型经验;三是每个教研组都形成浓厚的研究课堂教学的氛围,能凸显出自己教研组的研究特色;四是课堂教学效益有较大提高,能够促进教育教学质量的全面提升;五是鼓励有特色研究的教师凸显教学特色,带动教师队伍迅速成长。

三、活动时间:2012年10月中旬至11月下旬

    四、活动程序

(一)第一阶段:活动宣传阶段(2012年10中旬

 学校将课堂教学活动月的系列活动与校本教研、校本培训及课题研究有机地结合,在活动过程中注重发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用,认真组织读书学习、观看视频名家教学,鼓励教师要围绕自己的研究课题,立足课堂,广泛学习、积极探索、深刻反思。

(二)第二阶段:活动实施阶段(2012年10月下旬至11月中旬

1.每位任课教师认真学习今年的新课标、研究学生、研究教材、研究课堂,围绕“和谐自能高效课堂”进行积极有效的探索,在此基础上设计一节研讨课,最好能够体现出自己的研究方向。提前一周向各教研组长(指导教师)递交教学设计方案,由教研组长负责组织本教研组的成员研讨,再由执教者进行二次备课,写出教学设计方案的第二稿。(温馨提示:这一环节要做实,公开课不求完美,但求有亮点。)

2.讲课教师在举行研讨课前一周将课题、讲课时间、地点等情况报教学研究中心,教学研究中心各学科教研员统一规定执教者上课的具体时间

3.采取从不同角度观课量表的方式听评课,听课教师根据自己的观察点依据评价标准打出成绩,最高不能超过95分,最低限于80分,最后综合评价赋分。请老师认真对待公开课的赋分。

4.学科教研员与学科教研组长组成评委,跟踪点评课堂,根据课堂教学评价标准评按3:4:3的比例对老师进行量化评估。

5.教研中心负责组织执教者的说、听、评课活动,每上完公开课的当天下午办公时间,各学科需组织相关教师进行评课活动。

6.执教教师必须在讲课结束第二天下午放学前把教学设计、教后反思交学科教研员,教研组长做好听课教研记录。

7.本教研组内的老师开课,本教研组成员必须参加,如果有事不能及时参加,必须请假,而且要听别的教研组的老师一节课,以弥补本次的听课。

8.本次活动分年龄段举行,按学科分红、绿、蓝三个系列赛课。同一系列分别评选优质课、达标课、过关课、不合格课若干,记入业务成绩。听课纳入量化,分两部分:一部分是按时听课,一部分是评课表的填写。评课必须按评课表的要求填写,写具体,不能三言两语,本节课精彩之处和不足之处必须写出,以利于执教教师改进自己的课堂教学。

(三)第三阶段:活动总结阶段(2012年11月下旬

对本次活动进行深度反思,提出改进的建议,以利于教师改进自己的教学。

五、本次活动后须上交的材料:

1.各执教者的教学设计方案第二稿;

2.执教教师对本课的教学反思。

3.各听课教师的听课评课议课表;

4.学科教研员对公开课的鉴定等级。

二○一二年十月十五日 

公开课时间安排表

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