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关爱心理,让孩子笑容更灿烂
添加时间:2011-10-18 11:44:39   文章来源:德育处  
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  关爱心理,让孩子笑容更灿烂

临沂第七实验小学  刘学霞

长久以来,很多“望子成龙”、“望女成凤”的父母只重视孩子的学习成绩,只关心孩子的身体健康,存在着重智轻德,重身体锻炼轻心理保健的误区。个别家庭不仅不能意识到孩子的心理需要,而且面对孩子的反常行为,往往采取简单粗暴的教育方式,当孩子在成长中面临各种生理、心理问题时不能及时给予指导和帮助,忽视了孩子的心理需要,从而导致孩子产生心理障碍。

望子成龙、望女成凤的家长心态可以理解。但事实上很多家长对孩子的教育与学习要求超过了孩子的生理和心理承受限度。并且当孩子达不到预期的目的时,“恨铁不成钢”的父母总是更加责难孩子不认真、不努力,甚至打骂孩子。结果造成的恶果是:孩子怕学习,行为习惯也不好;在学校与同学关系不好,对老师的教育反感;在家里与父母的关系更是一团糟。有些学生因此恶性循环,最终学习成绩一落千丈,与家长最初的愿望背道而驰。

有许多家庭的父母和孩子关系紧张、相互抱怨,一些父母人为地造成了孩子的心理负担。总是以成人的心态来强迫生理、心理都尚在成长期的孩子去做应该成人才能完成的事情,忽略了成长中孩子的学习能力和他们的心理需要。

如何来观察自己的孩子有没有心理问题呢?心理健康的孩子性格开朗,活泼主动,好奇心强,跟父母的关系融洽,主动与父母、老师沟通,同学关系好,是非观念强,自觉性强,学习欲望强不厌学,面部表情愉悦,精力充沛,善于交友不孤独等。

一、“心理健康有问题孩子”现象产生的原因

1、问题家庭给孩子带来了严重的心理问题。

“问题家庭”是相对于“和谐家庭”而言的,它主要有这么几种:一是家庭不和睦,父母关系紧张,“大吵三六九,小吵天天有。”生活在这样的家庭中,孩子往往处在紧张不安之中,甚至被父母当做出气筒;二是父母不完整,或是父母离异把孩子当作“皮球”任意踢来踢去;或是父母一方早逝,家庭经济负担重,一天到晚为生计而奔波,无暇顾及孩子;要不就是百般溺爱,什么都由着孩子来,大小事务全部包揽。这样的家庭环境中成长起来的孩子往往没有安全感,容易产生压抑、烦躁、自卑、孤僻、冷漠、仇视等变态心理,有的甚至走上犯罪道路。

2、父母事业家庭两难全,缺少与孩子的沟通交流,久而久之使孩子的内心世界封闭起来。

生活节奏加快,竞争危机越来越严重,做为父母工作压力更大。于是为了工作,无暇顾及自己的孩子,要么把孩子托付给爷爷奶奶,要么雇保姆照看。自己很少安排时间与孩子在一起沟通交流,一起聊天做事,使孩子与父母之间容易产生“陌生感”和“距离感”,使孩子在心灵深处形成一个不轻易向人开启的自我封闭的世界。有心理学家指出,如果家长对孩子冷淡、拒绝将造成孩子自卑、焦虑、退缩、或反抗、适应困难。

3、家庭教育缺乏科学性、民主性、方法简单一,亲子关系紧张。
      家长在对孩子的教育上,往往走两个极端:一是因家长“望子成龙”“望女成凤”心切,把孩子逼进书房题海,稍有不从,或用大道理压人或“棍棒相加”,结果父母与孩子的关系紧张,达不到预期的目的;二是重养不重教。重肌体健康,轻心理健康;重物质投入,轻精神投入。对孩子的思想、感情、内心世界的关注更少,父母与孩子的心灵沟通成了“被遗忘的角落”

4、独生、独门独户,缺少同龄人伙伴。

随着城乡宅建设的发展,成千上万家庭居住条件改善了,生活环境优化了,孩子有了属于自己的小天地,这有利于他们的学习和休息。但独门独户的居住环境缩小了孩子的生活范围,与同龄人交往大大地减少。要么与父母、祖父母作伴,要么独处一室。孩子的天性是和群的,长期独处,会使他们的气质受到损害,形成胆怯、怕事、怕交往。

5、青少年逆反心理

逆反心理在人生的各个时期都可能产生,在青少年自我意识形成过程中,逆反心理是十分常见的现象,这主要是青少年迫切希望扮演的角色要求与家长、老师对他们不合实际的角色期待发生激烈冲突所致。同时,也和青少年知识经验不足以及思维的片面性有关,它对青少年心理的发展有着不可忽视的影响。

二、关注“心理健康有问题孩子”现象的对策是建立民主型家庭

1、加强问题家庭中父母的责任感

家庭是孩子人生中一所永不毕业的学校,父母是孩子的第一任老师,教育好孩子是父母的天职。作为问题家庭的父母绝不能因个人的感情、是非问题而置自己的孩子于不顾。为此,经常争吵的父母要学会理智,忙于应酬的应早点回家,经济不宽裕的也尽量不要牺牲养育孩子的时间去挣钱。

2、加强沟通意识,留些时间与孩子交往

作为父母不仅要关心孩子的衣食住行,更要关心孩子的内心和精神世界。对孩子的内心世界忽视和冷漠会导致很多心理问题和品德问题。为此,作为家长应多与孩子进行思想交流,了解自己孩子的思想脉搏。父母也应多安排一些间给孩子,多一些交流,多一些沟通。

3、转换角色,既是家长,又是朋友

作为父母要随时关注孩子的生理、心理知识,并按照孩子身心发展规律来办。我们要反对“棍棒型”“溺爱型”的家庭教育方式,倡导“民主型”的家庭教育方式。对孩子要讲民主和平,要给孩子更多的发言权。家长不仅是孩子慈爱的父母,循循善诱的导师,而且还是真诚的朋友。

4、从家庭心理环境、父母教养方式入手

如今许多资料研究结果表明,一般孩子的家庭心理环境、父母教养方式大大优于心理不健康的家庭,说明家庭心理环境、父母教养方式对孩子的心理发育以及发展有重要作用。家庭是孩子社会化最重要的基地,不良的家庭环境和错误的教养方式,往往会使儿童学业失败、品德错误和行为异常,并对其社会性发展产生消极作用。

5、对青春期的孩子尤其要加强感情投入

感情是一只无形的手,对于青春期孩子,要以积极鼓励的教育方式为主。孩子和父母之间最重要的相互作用不是说服,而是沟通,父母是否善于理解孩子的思想感情,是否善于与孩子沟通,同时也要敞开胸怀让孩子理解他们,是决定性因素。

三、家庭重视孩子心理健康,要避免走入以下几个误区:

1、排斥心理健康教育。

有些家长没有认识到孩子的心理健康在孩子成长过程中的重要性,不相信自己的孩子会出现心理障碍,把孩子有过失行为、违规行为统统视作对孩子的管教不严所致。对孩子的某些需要不选择性满足或不理睬,常常拒绝他人对其孩子的心理帮助,轻描淡写地处理孩子的心理问题。

2、过分紧张心理健康教育。

一些家长对发生在自己孩子身上的心理问题大惊失色,对孩子的行为疑神疑鬼,把心理问题主要原因归结在孩子身上,不从自身、家庭、亲子关系中寻求原因,过分地依赖心理辅导师协助解决孩子心理问题,而自己明显地束手无策,无能为力。

3、知行冲突。

一些家长能充分认识到心理健康对孩子成长的作用,也能从自身的心理状态调适的过程中,选取对孩子的心理保健途径和手段,但因个人性格等因素,对孩子进行心理保健并不能切中要害,或不能持之以恒,有的则采取教训的口气,要孩子强迫接受或用自己处理问题的方式去要求孩子照做。

现代家庭教育必须重视孩子的心理健康教育,关爱孩子的心理健康,为孩子的成长撑起一方晴空,让孩子的笑容更灿烂。

 

 

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